Prevenire disturbi apprendimento tra 3 e 5 anni

Le basi degli apprendimenti, i prerequisiti alla lettura ed alla scrittura, si sviluppano e si consolidano tra i 3 e i 5 anni, durante la scuola dell’infanzia.

A questa età, non possono ancora essere diagnosticati disturbi dell’apprendimento o dell’attenzione. È però possibile osservare delle difficoltà, sospettare futuri disturbi.
A questa età, intervenire sul sospetto, significa risolvere il problema e non rischiare un domani di avere problemi più importanti e di più difficile risoluzione.

Tutti i bambini, tra i 3 e i 5 anni, dovrebbero essere guidati ed aiutati a potenziare:
- la coordinazione motoria globale;
- l’attenzione;
- l’autocontrollo;
- la padronanza nel linguaggio;
- la percezione, rappresentazione e gestione del proprio corpo nello spazio e del mezzo grafico nello spazio pagina;
- la presa di mano e la capacità di uso del mezzo grafico (prima attraverso la coloritura e poi con la prescrittura).

Un’attenzione particolare dovrebbe essere riservata a tutti i bambini che mostrano i seguenti segnali di rischio, fin da quando questi si manifestano (anche a partire già a 3 anni di età):
- parla male;
- non sta attento a chi parla;
- fatica a stare fermo;
- sembra sempre “con la testa tra le nuvole”;
- tiene male il pennarello, la matita, la penna;
- non colora bene;
- fatica a rimanere al tavolino a fare attività.